Município de Tomar estuda novo modelo de funcionamento das AEC e AAAF para garantir mais qualidade, estabilidade e coerência educativa

O Município de Tomar está a preparar a implementação de um novo modelo de funcionamento das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) e das Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF), que entrará em vigor no próximo ano letivo.
Esta decisão resulta de um processo de análise cuidada da realidade atual e de escuta ativa da comunidade educativa, representando um passo firme na melhoria contínua do serviço educativo prestado às crianças do concelho. Nesse contexto, decorreu recentemente uma reunião de auscultação com as diversas associações e clubes atualmente envolvidos nas AEC e AAAF.
As AEC nasceram com um propósito claro: proporcionar às crianças experiências complementares de aprendizagem nas áreas lúdica, cultural, artística e desportiva, contribuindo para o seu desenvolvimento integral. Esse propósito mantém-se intacto.
Contudo, ao longo dos últimos anos, tornaram-se evidentes algumas fragilidades no modelo atualmente em vigor, nomeadamente a ausência de uma matriz pedagógica comum e coesa, o desenvolvimento das atividades ao longo da componente letiva, a instabilidade das equipas técnicas, dificuldades de articulação entre os diferentes intervenientes e limitações na capacidade de monitorizar a qualidade das atividades desenvolvidas.
O novo modelo está a ser desenhado precisamente para responder a estas lacunas, através de uma abordagem mais estruturada, assente em referenciais de qualidade claros e em mecanismos de acompanhamento contínuo. Os agrupamentos de escolas encontram-se alinhados com esta estratégia, estando o novo modelo a ser desenhado e construído em estreita articulação entre o Município e os Agrupamentos de Escolas.
A partir do próximo ano letivo, as AEC e as AAAF em Tomar passarão a funcionar com:
• Maior coerência pedagógica, através de uma matriz comum;
• Desenvolvimento das atividades após a componente letiva, garantindo maior organização e adequação pedagógica;
• Equipas mais estáveis, promovendo a continuidade das relações entre técnicos, alunos e comunidade educativa;
• Articulação reforçada entre o Município, os agrupamentos de escolas e os técnicos envolvidos;
• Ferramentas digitais de gestão e comunicação, tornando o programa mais transparente, eficiente e ágil;
• Mecanismos de avaliação contínua, que permitam identificar rapidamente o que funciona e o que necessita de melhoria.
O Município compromete-se a acompanhar de perto este processo, mantendo uma comunicação clara com famílias, escolas e técnicos, e garantindo uma resposta célere às dificuldades que possam surgir.
O objetivo é assegurar às crianças de Tomar um programa de AEC que seja verdadeiramente um espaço de enriquecimento educativo, e não apenas um serviço de ocupação do tempo escolar, e que não condicione a opção das famílias na escolha das atividades desejadas.